骊山菩提树 发表于 2021-9-9 08:33:51

书包不回家!“盐城新洋实小版”“双减”方案亮相

为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神,有效减轻学生过重作业负担及校外培训负担,全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,促进学生全面、健康而有个性地发展,结合学校实际,盐城市新洋实验小学制定了“书包不回家”实施方案。一实施目的1. 稳步推进“双减”工作落地、落实、落细,加速推进教育优质均衡发展,办好人民满意的教育,切实增强教育的获得感、幸福感。2. 切实减轻学生校内负担,更好保障学生健康全面成长,实现“书包不回家”的目标。二组织领导学校成立实施领导工作小组。组长:王琴玉副组长:祁仲华 王彪 孙标 陈大琴 祁亚东组员:杨红兰、茆汉民、王先娟、颜萍、茆汉山、徐必同及各班班主任三具体实施(一)切实减轻作业负担1.作业布置“三统一”(1)统一内容。每周集体备课时,同年级同学科的教师要围绕教学内容,紧扣教学目标及重难点,在作业内容、总量、时长等方面,经过组内成员集体讨论后,制定出统一的学生作业周布置计划(可根据本班学情适当调控:90%统一作业+10%调控作业),规范设计形式。(2)统一布置。家庭书面作业要在课后服务前布置。教师要指导学生在校内完成书面作业,学校和家长要引导学生放学后从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。(3)统一检查。各备课组长对作业质量进行把关,审查难易程度和配置梯度。教务处将定期检查和不定时抽查相结合,每周会抽取一个年级一个学科检查作业情况,也会不定时抽查任意年级的任意学科,定期统计和分析各年级作业布置、完成的质量和批改情况,同时,建立健全作业管理制度,经常开展作业管理工作自查自纠、优秀作业展示活动。将作业布置工作纳入教研、师训范畴,提升作业作业布置管理科学化水平。2.作业布置“三要求”(1)因生布置。尊重学生学习上的个体差异性,鼓励布置分层、弹性和个性化作业,倡议把作业形式划分为“必做作业+鼓励作业+选做作业”模式,让不同的学生都有信心去完成作业,让每个学生都学有所获,使作业完成更加高效。(2)统筹布置。学校建立作业校内公示制度,加强质量把关。班主任对班级作业总量进行把关,审查与统筹协调本班作业总量。班主任负责与各科老师沟通,相互协调,确保小学一、二年级不布置家庭书面作业,小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。(3)规范布置。家庭书面作业当堂布置,严禁教师在微信群、QQ群,或以短信和电话通知等方式布置家庭书面作业。合理调控作业结构,确保难度不超国家课标。3.作业批改“三做到”(1)及时规范。对课堂作业、课堂练习应在当天全批全改(作文在一周内批阅完毕)。所有作业一律用红笔批阅,规范批改符号、等级和批阅日期,书写要工整。提倡教师使用鼓励语言评价作业,保护学生的自尊心和学习的积极性。(2)及时反思。作业批改后要及时发回学生手中,教师要根据作业中发现的共性和个性问题,及时做好反馈,分析导致错误的原因,为作业讲评和学习改进提供依据。倡议指导学生整理错题集。(3)亲批亲改。教师必须亲批亲改作业,鼓励教师对部分学生作业进行面批,有针对性地对学生进行指导。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业。(二)全面推行“5+2”1.自愿志愿。本着“学生自愿,老师志愿”的原则,学生是否参加课后服务,由学生家长自愿选择,不以任何方式强制或变相强制学生参加,不增加学生课业负担。学校每周5天都开展课后服务,每天至少提供2小时的课后服务,100%名师主动参与课后服务,100%满足有需求的学生参加课后服务。2.提质增效。学校制定课后服务实施方案,增强课后服务的吸引力。充分用足、用好课后服务时间,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑。不得利用课后服务时间讲新课。做到“书包不回家”,既减轻学生肩膀上的负担,更减轻学生心理上负担。3.多元发展。根据学生实际情况,遵循教育规律和学生成长规律,将课后服务分为两个阶段:第一阶段学业辅导;第二阶段为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。(三)提高教学效益1.完善课程架构。学校保证开齐、开足、开好国家规定课程,积极开发拓展性课程,满足学生多样化选择,促进学生全面而有个性发展。优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率。严格按课程标准“零起点”教学,做到应教尽教,确保学生达到国家规定的学业质量标准,积极探索实施入学适应期过渡性活动课程。2.实现课堂优化。教研组开展随堂听课,了解课堂教学现状,进行有针对性的一对一指导,以此提高全体教师的课堂教学能力。教师认真备课,做好备、讲、批、辅、研工作,把控课堂主命脉,让学生在课内有所得、有进步,提高教学质量,让学生在校内学足学好。3.实施科学评价。注重过程评价,树立正确评价观。严格规范考试次数与要求,小学一二年级不进行纸笔考试,其他年级由学校每学期组织一次期末考试。严禁组织学生参加任何形式、任何范围的联考或月考。降低考试压力,改进考试方式,不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为,坚决克服唯分数的倾向。
(四)夯实“五项管理”1.手机管理。学生手机有限带入校园。原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。2.睡眠管理。中午实行“静校模式”,统一安排在校就餐学生午间休息,保证学生睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。教务处科学制定“课程表”和“课外活动安排表”,各班级统一按照“作息时间表”严格作息。3.读物管理。建立课外读物进校园遴选审核制度,做好对课外读物进校园管理监督管控。4.作业管理。严控书面作业量,在控量的同时注意增效。5.体质管理。关注学生体育与健康。每天不少于30分钟的阳光体育大课间活动,让学生在老师的组织下真正动起来,不断提高活动效率,保证学生每天体育锻炼不少于1小时。四保障措施(一)成立专项督查组1.学校将组建专项督查组,公布监督热线,开展专项整治活动。2.学校全面抓好检查工作。对“书包不回家”落实情况,学科老师进行全程性的自查,教务处进行经常性的检查,发现问题,及时整改。
(二)建立家校共育通道1.加强家校沟通,建立和谐的家校共育环境,共同促进孩子全面发展。2.通过学生代表座谈会、家长会等多种渠道,听取学生、家长对“书包不回家”工作的建议和要求,促进学校的“书包不回家”工作有效开展。(三)完善健全考核机制教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入学校年度考核,并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
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