“双减”之后，师生亲子要“双加”
亲子关系越好，师生关系越好，学生的学业成绩越高！此外，父母使用电子设备时间越短，孩子电子设备使用时间也越短，父母阅读时间越长，孩子课外阅读时间也越长！ 近日，福建省政府教育督导办公室首次发布《福建省义务教育质量监测报告》，并对该报告进行了解读。（9月6日《海峡导报》） 面对双减政策，很多家长喜忧参半，既有缓解压力之感，又有莫名的不安。一些家长更是操心着双减后，什么样的孩子才会脱颖而出；而有的家长甚至不理解对一些校外培训机构的整治，认为会影响到孩子的学习成绩。 可是数据告诉我们，哪怕在双减之前，影响孩子学习成绩的关键因素也是亲子关系、师生关系。如果孩子学习成绩不太理想，大人们其实更应该想想自己做得怎样。尤其是父母使用电子设备时间和阅读时间，分别对应着孩子的类似行为，单单从这个角度看，估计绝大多数家长是要“中枪”的。 监测报告还表明，大部分学生课业负担较重，而参加校外辅导班的学生中，79.1%的小学生和82.6%的初中生需要额外花时间完成校外辅导班布置的作业。这样导致学生睡眠时间整体不足。从保证学生身体健康的角度看，“双减”政策来得太及时了。而且我们这里说的“及时”其实不是“准时”的意思，而是实在不能再拖下去了！ 因此，家长本来就应改变理念，而不应沉迷于校外培训之中不能自拔。更不必在无法实现校外培训补习之后，又寄希望于请“家庭老师”，在“家庭老师”难找之后，就处于焦躁不安之中。一些家长周末不送孩子去培训班，竟然不知道该做什么了。这样的家长，实在应该赶快清醒过来，应该早点认识到，能够影响孩子的首先就是你自己，而不是你兜里那些要交给培训班的钞票！ 亲子关系越好，学生的学业成绩越高，学习情感态度状况越好；父母使用电子设备时间越短，孩子电子设备使用时间也越短；父母阅读时间越长，孩子课外阅读时间也越长。这几句值得加粗，划重点。如果说拼爹拼妈，以前拿钞票去培训班拼，那都是间接的。这才是直接的，而且是更为健康更为正面的加持！ 这又一次印证了父母是孩子的第一任老师，也是最重要的老师。作为家长需要以身作则，处处作孩子的表率。多带孩子外出游玩，增加亲子时间。和孩子的关系变得和谐了，孩子自然就接受了你的想法，自然也就会爱学习。良好的兴趣和习惯养成了，成绩自然而然也就提高了。 另外，该报告还指出师生关系越好，学生学业成绩越高，学习情感态度较好；学生对教师的喜爱程度越高，学生学习成绩越高，学习情感态度状况越好。这两句话也是重点。双减之后，教师尤其是教师和孩子在课堂上的交流，更是最为关键的课业担当。老师更多一些亲和力，更善待学生，孩子们自然就更喜欢他的课堂，从而提高学习成绩。这一点其实大家都是过来人，相信在自己年轻时代的经历中也早有感悟。 因此，亲子关系、师生关系都要做加法，这无论在课业成绩上还是在孩子的健康成长上都是关键因素，也一直是关键因素，而双减之后更是如此。
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